Enseñanza de las Ciencias de la Tierra
Die Auseinandersetzung über die spanischen Impaktstrukturen hat auch Eingang in die gymnasialen Klassenräume gefunden. PDF-Dateien der Artikel (auf Spanisch) lassen sich durch Klicken auf die Titel herunterladen.
Cortes, A.L. y Martínez, M.B. (1999): Controversia científica para el aula: ¿ tiene la cubeta de Azuara un origen extraterrestre?. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 7.2, 143-157.
Anguita, F.; Márquez, A. y Claudin, F. (2000). Réplica al artículo “Controversia científica para el aula: ¿ tiene la cubeta de Azuara un origen extraterrestre” por A.L. Cortés Gracia y M.B. Martínez Peña (Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 7.2, 143-157). Enseñanza de las ciencias de la Tierra, 8.2, 148-153.
Cortés, A.L. y Martínez, M.B. (2001): Réplica a la discusión de F. Anguita, A. Márquez y F. Claudin (ECT, 8.2, 148-153) al artículo “Controversia científica para el aula: ¿ tiene la cubeta de Azuara un origen extraterrestre?. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 9.1, 70-75.
CONTRARRÉPLICA (¿) AL ARTÍCULO DE CORTES Y MARTÍNEZ (2001) (Realizada por Ferran Claudin)
Claudin, F. & Ernstson, K., 2003: GEOLOGÍA PLANETARIA Y GEOLOGÍA REGIONAL: EL DEBATE SOBRE UN IMPACTO MÚLTIPLE EN ARAGÓN. – CON UN ANEXO „NUEVOS DATOS SOBRE LA ESTRUCTURA DE AZUARA Y ZONAS LIMÍTROFES: UNA CADENA DE CRÁTERES DE IMPACTO“. – Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 2003 (11.3) 202-212.
